Bases de Datos: creación de Tablas

Después de la presentación vista en clase que nos sirve de introducción, comencemos con los ejercicios.

Pincha en cada enlace de abajo y ve haciendo los ejercicios que se proponen. Guárdalos en el Drive y pon en tu blog un enlace a ellos.
Es posible que alguna cosa no sepas cómo hacerla. Si es así lee la explicación correspondiente en la página en la que se encuentra el ejercicio.

Creación de tablas: Actividad 1
Campos clave: Actividad 2
Añadir datos a una tabla: Actividad 3
Buscar información en una tabla: Actividad 4
Autofiltro: Actividad 5
Utilizando el asistente para tablas: Actividad 6   (4 pasos)
Tablas de ejemplo: Actividad 7

Base de datos: Introducción

Antes de comenzar las prácticas de Base de Datos de Libre Office  mira esta presentación

Edición de video

Ejercicio
Vamos a realizar un corto de vídeo. Para ello trabajaremos por parejas.
debéis grabar vosotros el vídeo y montarlo en clase.
El vídeo debe incorporar:

• clips de vídeo
• imágenes retocadas con gimp
• música
• audio
• transiciones
• títulos de crédito
• etc

Podéis hacer un anuncio, un cortometraje, un documental, etc 

La duración mínima debe ser de 2 minutos y la máxima de 5 minutos.

Herramientas para convertir Prezi en vídeo

Insertar prezi como vídeo no es una tarea fácil por lo que a continuación os explico cómo lo podéis hacer con una herramienta que captura vuestro escritorio a lo largo del tiempo generando un vídeo.
La herramienta es CAMSTUDIO. Si quieres descargarla pulsa en este enlace.

Su funcionamiento es muy sencillo, puedes capturar todo el escritorio o una ventana.
Practica un poco con ella y genera un vídeo con la presentación de Prezi que tendrás que insertar en Impress.

HTML (Tema 6): Tablas

Tablas

Lee esta entrada y después pulsa en el siguiente enlace.

Debes ir haciendo unos apuntes en los que aparezcan las etiquetas explicando brevemente para qué se utilizan. Puedes ayudarte de tablas o esquemas.

http://www.aulaclic.es/html/t_6_1.htm

También puedes ver este vídeo

Cuando acabes haz los ejercicios del final del tema. Guarda el documento en el DRIVE y enlázalo desde tu blog.

http://www.aulaclic.es/html/epp_6_4_1.htm

http://www.aulaclic.es/html/epr_6_4_1.htm

HTML (Tema 7): Marcos

Marcos

Lee esta entrada y después pulsa en el siguiente enlace.

Debes ir haciendo unos apuntes en los que aparezcan las etiquetas explicando brevemente para qué se utilizan. Puedes ayudarte de tablas o esquemas.

http://www.aulaclic.es/html/t_7_1.htm

Cuando acabes haz los ejercicios del final del tema. Guarda el documento en el DRIVE y enlázalo desde tu blog.

http://www.aulaclic.es/html/epp_7_3_1.htm

http://www.aulaclic.es/html/epr_7_3_1.htm

HTML (Tema 8): Formularios

Formularios

Lee esta entrada y después pulsa en el siguiente enlace.

Debes ir haciendo unos apuntes en los que aparezcan las etiquetas explicando brevemente para qué se utilizan. Puedes ayudarte de tablas o esquemas.

http://www.aulaclic.es/html/t_8_1.htm

También puedes ver este vídeo

Cuando acabes haz los ejercicios del final del tema. Guarda el documento en el DRIVE y enlázalo desde tu blog.

http://www.aulaclic.es/html/epp_8_3_1.htm

http://www.aulaclic.es/html/epr_8_3_1.htm

HTML (Tema 4). Hiperenlaces

Hiperenlaces

Lee esta entrada y después pulsa en el siguiente enlace.

Debes ir haciendo unos apuntes en los que aparezcan las etiquetas explicando brevemente para qué se utilizan. Puedes ayudarte de tablas o esquemas.

http://www.aulaclic.es/html/t_4_1.htm

También puedes ver este vídeo

Cuando acabes haz los ejercicios del final del tema. Guarda el documento en el DRIVE y enlázalo desde tu blog.

http://www.aulaclic.es/html/epp_4_3_1.htm

http://www.aulaclic.es/html/epr_4_3_1.htm

HTML (Tema 9): Listas

Listas

Lee esta entrada y después pulsa en el siguiente enlace.

Debes ir haciendo unos apuntes en los que aparezcan las etiquetas explicando brevemente para qué se utilizan. Puedes ayudarte de tablas o esquemas.

http://www.aulaclic.es/html/a_3_3_1.htm

También puedes ver este vídeo

HTML (Tema 5): Imágenes

Imágenes

Lee esta entrada y después pulsa en el siguiente enlace.

Debes ir haciendo unos apuntes en los que aparezcan las etiquetas explicando brevemente para qué se utilizan. Puedes ayudarte de tablas o esquemas.

http://www.aulaclic.es/html/t_5_1.htm

También puedes ver este vídeo

Cuando acabes haz los ejercicios del final del tema. Guarda el documento en el DRIVE y enlázalo desde tu blog.

http://www.aulaclic.es/html/epp_5_3_1.htm

http://www.aulaclic.es/html/epr_5_3_1.htm

HTML Resumen

En esta entrada te dejo una recopilación de las etiquetas y atributos más importantes de HTML.
Supongo que coincidirá aproximadamente con los apuntes que has ido haciendo a lo largo del curso.

RESUMEN HTML

CSS. Hoja de estilos.

http://librosweb.es/libro/css/capitulo_1.html

https://drive.google.com/file/d/0B1QqOrw4hkA3RjJOeVBMbW51QWc/view?usp=sharing

Bases de Datos: Formularios II

Se puede mejorar el formulario hecho anteriormente y para ello veremos algunas cosas en

Edición de formularios.

Lee las entradas y realiza las Actividades 2 y 3.

Recuerda que deben quedar reflejadas en el blog.

Netiqueta y PLE

Netiqueta y entorno personal de aprendizaje (PLE)

          

Aprovechando la entrada del compañero Paco Montero Arranz, en su blogtecnomapas.blogspot.com vamos a realizar la misma actividad que el propone a sus alumnos.

Se trata de que realicéis una presentación personal en Google Drive, Haiku Deck o Emaze,estilo PechaKucha (20 diapositivas-20 segundos de exposición).

CONTENIDOS DE LA PRESENTACIÓN

1.- Personal Learning Environment. ¿Qué es? Elabora tu propio PLE. ¿con un mapa mental de Exam Time? ¿Una infografía Piktochart?¿...? enlace: 11 aplicaciones gratuitas para hacer mapas mentales

2.- Las reglas de Netiqueta. ¿Qué son? ¿Cuales son las tuyas?

3.- Opinión: WhatsApp, Twitter, Facebook, etc ¿fomenta las habilidades sociales? Cómo debe ser nuestro comportamiento en la vida real cuando estamos con gente. Concepto de Phubbing.

TAREAS A REALIZAR PARA UNA CORRECTA PRESENTACIÓN 

• Investigar que es un Pecha Kucha.
• Investigar sobre cada uno de los contenidos pedidos.
• Elaborar vuestras propias opiniones.
• Elaborar una presentación Pecha Kucha con la herramienta que consideréis oportuna, que se pueda asociar a un enlace web
• Elaborar una hoja de notas para el Pecha Kucha (lo que dirías durante los 20 segundos en los que expones cada diapositiva).
• Publicarlo en vuestro blog o en la Comunidad G+. 

TEMPORALIZACIÓN

Todo esto antes de que acabe el 10 de octubre.

Entre el 7  y el 10 de octubre debes comentar, de manera objetiva y con criterio los trabajos de vuestros compañeros. Y autoevaluar el tuyo propio. Es obligatorio.

Es posible que a partir del 10 de octubre algunos de vosotros lo expondréis en clase, y realizaremos un debate.

A final de curso, como parte de vuestro portfolio digital (ya os explicaré en clase qué es eso), elaboraréis de nuevo vuestro PLE, para comparar cuánto y cómo habéis aprendido este año.

 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En dicha comunidad me he presentado y les he sugerido algunos enlaces para que sepan qué es un PLE, unPecha Kucha, las normas de Netiqueta.

Rúbrica parcial. La parte contratante de la primera parte. Busca la rúbrica completa en el enlace de más abajo.

La rúbrica completa de la evaluación del PechaKucha está en este enlace. Los alumnos deben tenerla en cuenta para devolver feedback a sus compañeros del trabajo realizado.

ENLACES PARA LA INVESTIGACIÓN

Sobre Pecha Kucha:
http://www.pechakucha.org/
http://www.educacontic.es/blog/pecha-kucha-20-x-20
Sobre PLE:
http://tecnomapas.blogspot.com.es/2013/07/mi-entorno-personal-de-aprendizaje.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_personal_de_aprendizaje
Sobre normas de netiqueta:
http://www2.uned.es/iued/guia_actividad/netiqueta.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Netiqueta
consecuencias de mala netiqueta:
http://www.elmundo.es/deportes/2016/08/25/57bed93422601dfd568b4579.html
http://www.elmundo.es/deportes/2015/12/29/56825dd546163fb0438b45a6.html
http://www.lavanguardia.com/tecnologia/redes-sociales/20150508/54430486471/despedidos-culpa-redes-sociales.html


Entrada basada en la entrada del compañero Paco Montero Arranz y su entrada del blog http://tecnomapas.blogspot.com.es/2014/09/pecha-kucha-ple-netiqueta-en-una.html

Bases de datos: Informes

Aprenderemos ahora qué es y cómo se hace un informe.



Pata ello sigue este enlace y haz las Actividades 1 y 2

Bases de datos: Consultas

Vamos a crear una consulta sencilla:

Para ello sigue este enlace y realiza la Actividad 1



Realiza también las siguientes actividades:

Actividades 2,3,4: Ordenar y filtrar registros

scratch: Instalación

https://scratch.mit.edu/scratch2download/

LibreOffice: Procesador de textos (1ºBach)

Vamos a profundizar en el editor de textos Writer de la suite libreOffice.

Muchos de vosotros habéis utilizado el editor de Microsoft o de OpenOffice. El de LibreOffice es prácticamente idéntico al de OpenOffice.

LibreOffice es una completa suite de productividad de calidad profesional que se puede descargar e instalar de forma gratuita. Está disponible en más de 30 idiomas y para todos los principales sistemas operativos, incluyendo Microsoft Windows, Mac OS X y Linux (Debian, Ubuntu, Fedora, Mandriva, Suse, ...) .

Vamos a dividir nuestro trabajo en 13 prácticas en las que iremos abordando los siguientes aspectos:

Práctica 1: Formato

Práctica 2: Tabuladores

Práctica 3: Buscar y Reemplazar

Práctica 4: Páginas y secciones

Práctica 5: Tablas

Práctica 6: Imágenes

Práctica 7: Numeración y viñetas

Práctica 8: Utilización de marcos

Práctica 9: Hiperenlaces

Práctica 10: Exportar a pdf

Práctica 11: Indices de contenido

Práctica 12: Combinar correspondencia

Práctica 13: Editor de fórmulas

Trabajaremos con un documento que llamaremos documento de trabajo de Daniel Doña Ibáñez.

Como imagino que ya conocéis el funcionamiento de un procesador de textos, las 5 primeras prácticas no es necesario que las hagáis, aunque podéis echar una ojeada.

Debéis hacer la Práctica 6 y desde la Práctica 8 hasta la Práctica 13. 

Cada práctica debe ser realizada en un documento de texto distinto de modo que cuando acabemos el minicurso de Write debemos tener 7 documentos.

A medida que vayáis realizando las prácticas iréis subiendo los documentos a la plataforma SCRIBD y a vuestro blog.