TIC Martínez Uribarri: 2017

viernes, 2 de junio de 2017

SCRATCH

Scratch es un programa de software libre del Grupo Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab, que permite programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones — y compartir tus creaciones con otros en la comunidad online.

Scratch ayuda a aprender a pensar de forma creativa, a razonar sistemáticamente, y a trabajar de forma colaborativa.

Para empezar podéis descargaros la aplicación o trabajar on line, ambas cosas desde el enlace https://scratch.mit.edu/.

Empezaremos siguiendo las 12 tarjetas para aprender a usar los bloques de programación a las que accederemos desde: tarjetas scratch. Subiremos al blog los trabajos de la tarjeta "Crear una historia" en adelante.

Practicamos a continuación creando un juego guiado para "Mario Bros" mediante los siguientes pasos, subiremos al blog el juego terminado:

Las imágenes y elementos necesarios para realizar el juego los encontraremos en este enlace.

Como PRÁCTICA FINAL:

Deberemos realizar un juego sobre reciclaje. El juego debe tener al menos tres pantallas, de manera que cuando consigamos un número determinado de puntos, se cambie de pantalla.
El juego podrá ser una versión de Mario Bros pero en reciclaje, es decir, poder seleccionar los diferentes tipos de contenedores en función de los objetos que tenemos y acertar con los objetos que cae introduciéndolos de manera correcta, o seguir un laberinto introduciendo los objetos correctos a cada contenedor o cualquier cosa que se os ocurra.
Tendrá distintos fondos y dos o más personajes, sonido de fondo o sonidos al lograr objetivos.

La imaginación es el límite.

Esta práctica está inspirada en las entradas del blog del compañero Álvaro Martín.

martes, 16 de mayo de 2017

ARQUITECTURA DE LOS ORDENADORES

Se trata de que realicéis una presentación personal en Google Drive, Haicku Deck o Emaze, al estilo PechaKucha (20 diapositivas-20 segundos de exposición) que ya conocemos.

CONTENIDOS DE LA PRESENTACIÓN

1.- Arquitectura de los Ordenadores ¿Qué es? ¿En qué consiste? Haz un mapa mental y luego desarrolla los distintos puntos a investigar.

2.- Aprender a comprar conociendo tu propio equipo: Qué características deberá tener vuestro próximo ordenador, ¿en qué os fijaréis? ¿qué evitaréis? ¿qué habéis aprendido?.

TAREAS A REALIZAR PARA UNA CORRECTA PRESENTACIÓN

1. Investiga sobre lo siguientes puntos:

HARDWARE

Fuente de alimentación

Placa base

Microprocesador:

Características de los microprocesadores. Cómo funciona: ciclo de procesamiento de datos.

Cuál es el componente electrónico que lo forma: el transistor. Cómo funcionan los transistores y cómo pueden procesar información.

Memoria RAM. Qué tipos de memoria RAM existen. Características de las memorias RAM

Cómo se relaciona con el microprocesador

Cómo se puede grabar y leer información en la RAM (qué componentes electrónicos intervienen)

Almacenamiento de datos: el disco duro. Estructura física. Cómo se graban y leen los datos.

Cómo se comunica con el resto de componentes.

El chipset: cómo se controla el flujo de datos

Puertos más importantes.

2. Elaborar una hoja de notas para el Pecha Kucha (lo que dirías durante los 20 segundos en los que expones cada diapositiva).

3. Publicarlo en vuestro blog o en la Comunidad G+.

TEMPORALIZACIÓN

Todo esto antes de que acabe el 26 de mayo.
Entre el 30 de mayo algunos de vosotros lo expondréis en clase, y realizaremos un debate.

lunes, 3 de abril de 2017

HTML (Tema 3) : Manejando textos

El Texto

Lee esta entrada y después pulsa en el siguiente enlace.

Debes ir haciendo unos apuntes en los que aparezcan las etiquetas explicando brevemente para qué se utilizan. Puedes ayudarte de tablas o esquemas.

http://www.aulaclic.es/html/t_3_1.htm

También puedes ver este vídeo

Cuando acabes haz los ejercicios del final del tema. Guarda el documento en el DRIVE y enlázalo desde tu blog.

http://www.aulaclic.es/html/epp_3_4_1.htm

http://www.aulaclic.es/html/epr_3_4_1.htm

HTML (Tema 2): Estructura de una página HTML

COMENCEMOS

Pulsa en el siguiente enlace para comenzar a programar en html.

Debes ir haciendo unos apuntes en los que aparezcan las etiquetas explicando brevemente para qué se utilizan. Puedes ayudarte de tablas o esquemas.

http://www.aulaclic.es/html/t_2_1.htm

También puedes ver este vídeo

Cuando acabes haz los ejercicios del final del tema. Guarda el archivo .htm en tu DRIVE y enlázalo desde tu blog.

http://www.aulaclic.es/html/epp_2_2_1.htm

http://www.aulaclic.es/html/epr_2_2_1.htm

domingo, 2 de abril de 2017

HTML (Tema 1). Aprendemos HTML

HTML: Vamos a seguir el curso de la página aulaclic. Está muy bien explicado y con ejemplos muy fáciles de comprender.

(http://www.aulaclic.es/html/index.htm)

siglas en inglés de HyperText Markup Language (lenguaje de marcas de hipertexto), hace referencia al lenguaje de marcado para la elaboración de páginas web.

Es un lenguaje de hipertexto, es decir, un lenguaje que permite escribir texto de forma estructurada, y que está compuesto por etiquetas, que marcan el inicio y el fin de cada elemento del documento.

Un documento hipertexto no sólo se compone de texto, puede contener imágenes, sonido, vídeos, etc., por lo que el resultado puede considerarse como un documento multimedia.

Los documentos HTML deben tener la extensión html o htm, para que puedan ser visualizados en los navegadores (programas que permiten visualizar las páginas web).

Los navegadores se encargan de interpretar el código HTML de los documentos, y de mostrar a los usuarios las páginas web resultantes del código interpretado.

Los navegadores tienen que ser compatibles con la última versión HTML para poder interpretar el mayor número posible de etiquetas. Si un navegador no reconoce una etiqueta, la ignora y el efecto que pretendía la etiqueta no queda reflejado en la página.

Editor de páginas WEB:

Un editor es un programa que nos permiten redactar documentos. Hoy en día existen un gran número de editores que permiten crear páginas web sin la necesidad de escribir ni una sola línea de código HTML. Estos editores disponen de un entorno visual, y generan automáticamente el código de las páginas. Al poder ver en todo momento cómo quedará la página en el navegador, se facilita la creación de las páginas, y el uso de menús permite ganar rapidez.

Estos editores visuales pueden generar en ocasiones código basura, es decir, código que no sirve para nada, en otras ocasiones puede ser más efectivo corregir directamente el código por lo que resulta necesario saber HTML para poder depurar el código de nuestra páginas.

Algunos de los editores visuales con los que podrás crear tus páginas web son Kompozer, Macromedia Dreamweaver, Microsoft Frontpage, Adobe Pagemill, NetObjects Fusion, CutePage, HotDog Proffesional, Netscape Composer y Arachnophilia, de los cuales algunos tienen la ventaja de ser gratuitos.

Para crear páginas web escribiendo directamente el código HTML puedes utilizar la herramienta Wordpad o el Bloc de notas que proporciona Windows.

Nosotros vamos a trabajar con el Bloc de notas para crear nuestras páginas, ya que se trata de un editor de textos muy sencillo de manejar, que nos permitirá crear páginas a través del código HTML.

Etiquetas

Las etiquetas o marcas delimitan cada uno de los elementos que componen un documento HTML. Existen dos tipos de etiquetas, la de comienzo de elemento y la de fin o cierre de elemento.

La etiqueta de comienzo está delimitada por los caracteres < y >. Está compuesta por el identificador o nombre de la etiqueta, y puede contener una serie de atributos opcionales que permiten añadir ciertas propiedades.

Su sintaxis es:

La etiqueta de final está delimitada por los caracteres </ y >. Está compuesta por el identificador o nombre de la etiqueta, y no contiene atributos.

Su sintaxis es:

</identificador>

Cada uno de los elementos de la página se encontrará entre una etiqueta de comienzo y su correspondiente etiqueta de cierre, a excepción de algunos elementos que no necesitan etiqueta de cierre.

domingo, 19 de febrero de 2017

LIBRECAD

Para dibujar con el ordenador, vamos a familiarizarnos con programas CAD (siglas en inglés de Diseño Asistido por Ordenador). Usaremos el programa de software libre: Librecad.

Información útil para trabajar con LibreCAD

¿Qué es LibreCAD?

LibreCAD es una aplicación CAD 2D de escritorio multiplataforma (Linux, Windows, OSX).

Es software libre, se distribuye bajo licencia GPL y se desarrolla de forma colaborativa como proyecto de código abierto en Github.

LibreCAd no utiliza un formato de datos propio, sino que permite leer y escribir directamente ficheros CAD en formato DXF y DWG. DXF es un estándar para el intercambio de datos CAD.

Para conocer más acerca LibreCAD se puede visitar la web librecad, donde podéis descargaros el programa.

También existe un Manual en línea en constante desarrollo.

De todas formas, os dejo el siguiente enlace con un manual actualizado a 2015, que será suficiente para realizar las prácticas.

Breve guía operativa

A continuación os resumo unos cuantas instrucciones simples que nos permitirán operar con el interfaz de usuario y resolver los ejercicios prácticos sin mayores dificultades.

Operaciones básicas de visualización

Haremos girar la rueda del “mouse” para realizar “Zoom acercar” y “Zoom alejar”
Mantendremos presionada la rueda del “mouse” moveremos el cursor para desplazar el centro de la vista (Panning)
Para realizar “Zoom” a toda la extensión del dibujo usaremos la herramienta “Ajustar todo” desde el menú “Ver” o desde la barra de botones de visualización

Operaciones de selección

El estado inicial o comando por defecto es escuchar eventos de “click” del “mouse” para “seleccionar geometrías” en la ventana de dibujo
La selección es acumulativa: si el objeto no estaba previamente seleccionado se añade a la selección; si el objeto estaba previamente seleccionado entonces se deselecciona
Es posible seleccionar geometrías definiendo una ventana: si la ventana se define de “izquierda a derecha” sólo se seleccionan los objetos totalmente contenidos en la caja; si la ventana se define de “derecha a izquierda” se seleccionan todos los objetos que tocan la caja
Podemos deseleccionar todo presionando sucesivamente la tecla “[Esc]”

Cómo terminar y volver al estado inicial desde un comando activo

Por norma general, cuando estemos ejecutando un comando y necesitemos cancelar o terminar la operativa, presionaremos sucesivamente la tecla “[Esc]”o el”botón derecho”del “mouse” hasta regresar al estado inicial o comando por defecto de la aplicación.

¡Atención a la capa activa!

Los datos CAD suelen estructurarse en”capas”.
La”capa actual o activa”es la capa de trabajo, es decir, aquella en la que estamos realizando el dibujo. Para completar correctamente los ejercicios prácticos nuestra capa de trabajo es”0”, pero nos puede interesar usar otras capas como "Auxiliar, discontinua, cotas,...". Debemos asegurarnos de cuál es nuestra capa actual comprobando la que está seleccionada en la “Lista de capas”.

Un simple vistazo a la barra inferior de estado también nos informa en todo momento de cuál es la capa actual.

ACTIVIDADES:

La Actividad 1: entrad y leed los comandos básicos para familiarizaros con el entorno.

La Actividad 2: consistirá en dibujar la letra E tal con las medidas de este enlace.

La Actividad 3: consistirá en dibujar la figura matricial de este enlace.

La Actividad 4: consistirá en dibujar la figura de este enlace.

La Actividad 5: consistirá en practicar tangentes de este enlace.

La Actividad 6: consistirá en dibujar con sombreado de este enlace.

La Actividad 7: consistirá en dibujar el cajetín con texto de este enlace.

La ACTIVIDAD FINAL: consistirá en dibujar a partir de una estrella de 15 puntas, una figura que contenga tangentes, matrices, sombreados, cotas y que quede dentro de un marco con cajetín con vuestro nombre, curso y escala.

Todas las prácticas deben subirse al blog de la asignatura antes del 10 de marzo.

Actividades basadas en el blog de fermoya.com.

Actividad 1 LibreCAD

La Actividad 1: entrad y leed los comandos básicos para familiarizaros con el entorno.

Podemos definir los límites del dibujo y los parámetros de la rejilla accediendo al menú edición.

Si queremos dibujar una figura con el comando "línea", podemos utilizar coordenadas directas, coordenadas que hacen referencia a la coordenada anterior, coordenadas polares y referencia a objetos.

Podemos dibujar un polígono regular con el comando "línea". Al ejecutar el comando Línea, aparecen a la izquierda del dibujo las opciones asociadas al comando. Entre ellas esta dibujar un rectángulo dado un punto y su esquina opuesta o el que hemos utilizado en este caso que es dibujar un polígono con dos vértices. Sobre el dibujo aparece un recuadro para introducir el número de lados de nuestro polígono.

Para dibujar arcos, podemos introducir la palabra "arco" en la línea de comandos o utilizar el menú desplegable. Cada vez que respondemos una de las preguntas con texto en la línea de comandos devuelve un “Comando desconocido: xxxx” siendo xxxx el valor que hemos introducido, pero en realidad registra el valor introducido correctamente. Es algo que puede llegar a confundir, pero no afecta a la hora de realizar el dibujo.

Para dibujar matrices, es decir, copiar objetos en forma de matriz en LibreCad se utiliza el comando “Mover/Copiar” que se encuentra el menú “Modificar”, después se selecciona el objeto a copiar y aparece una ventana en la que se puede seleccionar “Copias Múltiples” y el número de veces que se desea copiar a continuación se selecciona el lado hacia el que se quiere realizar la copia, por lo que para hacer una matriz de filas y columnas como la del ejemplo, tendremos que ejecutar el comando “Mover/Copiar” dos veces, una para las filas y otra para las columnas.

Para realizar matrices circulares tendremos que utilizar el comando “Mover/Girar” también dentro del menú “Modificar”, seleccionando el centro de la circunferencia como punto de referencia y también como destino. Aparece una ventana en la que se puede seleccionar el ángulo que va a existir entre las copias y el número de copias que se desea realizar.

Las órdenes "Chaflán" y "alargar" se encuentran en el menú “Modificar”, junto con otras muy útiles para editar partes de dibujos realizados.

La herramienta de sombreado es intuitiva y fácil de encontrar. Al seleccionar la opción sombreado el programa solicita a través de la "línea de comandos" que se seleccione el objeto a sombrear, si seleccionamos dos polilíneas se sombreará el espacio interior, después aparece un menú en el que se pueden modificar los atributos del sombreado. Cuenta con un desplegable con distintos patrones, se puede modificar el tamaño del sombreado mediante el campo “Escala” e incluso el "Ángulo".

El problema es la selección de área de sombreado en sí. Parece que solo funciona si se seleccionan polilíneas cerradas. No permite sombrear un espacio delimitado por líneas que se cruzan.

En el margen derecho de LibreCad podemos ver la lista de capas del dibujo, desde aquí pueden crearse, borrarse, editarse, ocultarse, etc en este mismo menú. Para crear una nueva capa solo tenemos que seleccionar botón derecho del ratón sobre el menú y aparecerán las opciones debajo de la lista de capas, al pinchar sobre “Añadir” podemos ver la ventana en la que podremos configurar la capa.

A la hora de acotar un dibujo, contaremos con una serie de opciones (Alineada, Lineal, horizontal, Vertical, Radial, Diámetro, Angular y Directriz).
A destacar: "Horizontal" solo permite hacer trazas horizontales y "Vertical" trazas verticales. "Lineal" permite seleccionar puntos a distinta altura pero la cota aparece en horizontal y "Alineada" siempre dibujara una cota paralela a la línea que estamos acotando pero no dispone de una opción para acotar a continuación de una cota anterior, por lo que para conseguir cotas a la misma altura fácilmente tendremos que seleccionar la opción "forzcursor".

Para introducir un texto, por ejemplo para rellenar un cajetín, es utilizar "MText" y pegar el texto varias veces, así conseguimos posicionarlo cómodamente. Luego solo hay que modificar las propiedades de cada texto. Pudiendo seleccionar el tamaño y el ángulo del texto.

Por último, para imprimir un dibujo realizado. Las opciones de impresión son bastante básicas pero suficientes. Se puede elegir el tamaño de la hoja, A4, A3 etc, para conseguir un dibujo a escala solo tenemos que escalar el cajetín al doble de lo que queramos. Y luego imprimirlo en el tamaño adecuado.

Información e imágenes gracias a http://softin.info.

miércoles, 18 de enero de 2017

Las presentaciones con LibreOffice

Acabamos la serie de prácticas de OpenOffice con el programa Impress .

Se trata de una aplicación pensada para las presentaciones digitales con el que podemos mostrar diapositivas con información textual, imágenes, sonido y vídeo, al estilo del famoso MicroSoft PowerPoint. De hecho, ambos programas tienen gran compatibilidad.

Para conocerlo y practicar con él, vamos a basarnos en el archivo con las instrucciones: Prácticas_Impress

Tendréis 3 semanas para hacer las prácticas propuestas.

Debéis ir colgando en vuestro blog las prácticas a medida que las vayáis acabando.NO TODAS AL FINAL, CUANDO YA NO TENEMOS TIEMPO DE CORREGIR NADA.

martes, 17 de enero de 2017

Netiqueta y entorno personal de aprendizaje (PLE)

Aprovechando la entrada del compañero Paco Montero Arranz, en su blog tecnomapas.blogspot.com vamos a realizar la misma actividad que el propone a sus alumnos.

Se trata de que realicéis una presentación personal en Google Drive, Haicku Deck o Emaze,estilo PechaKucha (20 diapositivas-20 segundos de exposición).

CONTENIDOS DE LA PRESENTACIÓN

1.- Personal Learning Environment. ¿Qué es? Elabora tu propio PLE. ¿con un mapa mental de Exam Time? ¿Una infografía Picktochart?¿...? enlace: 11 aplicaciones gratuitas para hacer mapas mentales

2.- Las reglas de Netiqueta. ¿Qué son? ¿Cuales son las tuyas?

3.- Opinión: WhatsApp, Twitter, Facebook, etc ¿fomenta las habilidades sociales? Cómo debe ser nuestro comportamiento en la vida real cuando estamos con gente. Concepto de Phubbing.

TAREAS A REALIZAR PARA UNA CORRECTA PRESENTACIÓN

- Investigar que es un Pecha Kucha.

- Investigar sobre cada uno de los contenidos pedidos.

- Elaborar vuestras propias opiniones.

- Elaborar una presentación Pecha Kucha con la herramienta que consideréis oportuna, que se pueda asociar a un enlace web

- Elaborar una hoja de notas para el Pecha Kucha (lo que dirías durante los 20 segundos en los que expones cada diapositiva).

- Publicarlo en vuestro blog o en la Comunidad G+.